Diplomado en Liderazgo Efectivo en Equipos de Alto Desempeño
Sincrónica y Asincrónica
100 Horas (4 Meses)
Plataforma Virtual de Aprendizaje con apoyo de cápsulas e-learning
Diseñar, desarrollar, implementar y evaluar estrategias Liderazgo Transformacional para Educación Parvularia.
Desarrollar competencias personales y organizacional a través de estrategias de coach para la aplicación apropiada de estrategias, herramientas y técnicas de coaching permita que evidencie resultados deseados de manera sostenible.
Apropiar modelos conceptuales y experiencias de aprendizaje práctico que aporte a la formación de líderes de organizaciones que busque la excelencia tanto en las relaciones externas e internas de las organizaciones y en sus resultados a corto, mediano y largo plazo.
Con más de 15 años de trayectoria, Chile Diplomados se posiciona como una opción confiable y flexible para docentes y profesionales que buscan formación certificada, adaptada a sus tiempos y necesidades.
Más de una década formando a docentes, técnicas y profesionales. Nuestra trayectoria respalda la calidad y efectividad de nuestras programas.
Acompañamos su proceso de aprendizaje con orientación profesional y seguimiento académico, para que alcances tus metas con confianza.
Accede a contenidos distintivos y actualizados desde una plataforma intuitiva y disponible 24/7, diseñada para tu comodidad.
Nos preocupamos por tu bienestar emocional, académico y profesional, integrando recursos que promueven un aprendizaje sano y equilibrado.
Diseñamos programas adaptables a tus tiempos. Tú eliges cuándo y cómo avanzar, sin sacrificar profundidad ni calidad.
Obtén certificados con respaldo institucional y validez nacional, ideales para concursos públicos, ascensos y desarrollo profesional.
Liderazgo transformacional en contexto de Educación Parvularia
Mentor : Macarena Gacitúa López
Objetivo del Curso: Apropiar de herramientas de implementación de liderazgo transformacional en Educación Parvularia en articulación los procedimientos de gestión en las áreas de desarrollo curricular, convivencia y familia y recursos.
La dirección estratégica en los Jardines Infantiles para el desarrollo de competencias de diseño, implementación y evaluación de los Planes de Mejoramientos Educativo
Mentor : Ignacio Pizarro Espinosa
Objetivo del Curso: Gestión de las competencias para una dirección estratégica en los Jardines Infantiles para el desarrollo de competencias de diseño, implementación y evaluación de los Planes de Mejoramientos Educativo.
Liderazgo, Equipos de Alto Desempeño en Jardines Infantiles
Mentor : Alejandro Zisis Drinberg y Julio Castillo Narváez
Objetivo del Curso: Apropiar de las habilidades intrapersonales en el liderazgo transformacional de acuerdo con los protocolos y procedimientos de la organización de jardines infantiles.
La Gestión del Cambio en los Jardines Infantiles para el desarrollo de comunidades de aprendizaje organizacional
Mentor: Macarena Gacitúa López
Objetivo del Curso: Implementar estrategias de gestión del Cambio en los Jardines Infantiles para el desarrollo de comunidades de aprendizaje organizacional.
Competencias comunicacionales para el fortalecimiento de gestión de Jardines Infantiles
Mentor: Ignacio Pizarro Espinosa
Objetivo del Curso: Desarrollar Competencias comunicacionales para el fortalecimiento de gestión de Jardines Infantiles.
La innovación y la creación en Jardines Infantiles y experiencias de implementación
Mentor: Alejandro Zisis Drinberg y Julio Castillo Narváez
Objetivo del Curso: Generar las herramientas para la innovación y la creación en Jardines Infantiles para contextualizar y analizar experiencias de implementación.
Gestoras y gestores de contextos educativos de educación parvularia de cualquier dependencia a nivel nacional y comunidades educativa de jardines infantiles que tengan cargos de poder y de gestión pedagógica.
En organizaciones del ámbito público y privado ejerciendo roles de liderazgo y encargadas o encargargados de áreas y también para formar parte de equipos de trabajo efectivos.
La universidad se reserva el derecho de suspender el diplomado si no hay al menos 15 alumnos. En ese caso, se reembolsará el total a los matriculados en aproximadamente 15 días hábiles, desde el aviso.
El diplomado se aprueba con un mínimo de asistencia a clases de un 85% a los encuentros en vivo. El desarrollo de las actividades formativas y sumativas contempladas en la plataforma virtual de aprendizaje es autónomo. Cada uno de los programas en los cuales se divide el Diplomado tiene una evaluación sumativa final, que se incluye en la calificación final. Las evaluaciones sumativas se califican con una escala de 1.0 (calificación mínima) a 7.0 (calificación máxima). Calificación mínima de aprobación es un 4.0.
¿Tienes dudas, necesitas orientación o quieres inscribirte en uno de nuestros diplomados? Completa el formulario y un asesor especializado se pondrá en contacto contigo para ayudarte en cada etapa del proceso.
