Diplomado en Innovación Curricular y Estrategias de Aprendizaje Activo-Participativas
Sincrónica y Asincrónica
100 Horas (4 Meses)
Plataforma Virtual de Aprendizaje con apoyo de cápsulas e-learning
Diseñar, desarrollar, implementar y evaluar estrategias de innovación curricular por medio de metodologías activo-participativas.
Desarrollar competencias personales y organizacional a través de estrategias de coach para la aplicación apropiada de estrategias, herramientas y técnicas de coaching permita que evidencie resultados deseados de manera sostenible.
Apropiar modelos conceptuales y experiencias de aprendizaje práctico que aporte a la formación de líderes de organizaciones que busque la excelencia tanto en las relaciones externas e internas de las organizaciones y en sus resultados a corto, mediano y largo plazo.
Con más de 15 años de trayectoria, Chile Diplomados se posiciona como una opción confiable y flexible para docentes y profesionales que buscan formación certificada, adaptada a sus tiempos y necesidades.
Más de una década formando a docentes, técnicas y profesionales. Nuestra trayectoria respalda la calidad y efectividad de nuestras programas.
Acompañamos su proceso de aprendizaje con orientación profesional y seguimiento académico, para que alcances tus metas con confianza.
Accede a contenidos distintivos y actualizados desde una plataforma intuitiva y disponible 24/7, diseñada para tu comodidad.
Nos preocupamos por tu bienestar emocional, académico y profesional, integrando recursos que promueven un aprendizaje sano y equilibrado.
Diseñamos programas adaptables a tus tiempos. Tú eliges cuándo y cómo avanzar, sin sacrificar profundidad ni calidad.
Obtén certificados con respaldo institucional y validez nacional, ideales para concursos públicos, ascensos y desarrollo profesional.
Importancia de la innovación para el desarrollo de aprendizajes efectivos en contextos educativos
Mentor : Macarena Gacitúa López
Objetivo del Curso: Definir los fundamentos esenciales para la gestión de la innovación en contextos escolares.
La construcción de la cultura de la innovación curricular educativa
Mentor : Ignacio Pizarro Espinosa
Objetivo del Curso: Gestionar elementos de la construcción de la cultura de la innovación curricular en contextos educativos para una inclusión efectiva y aprendizajes de calidad.
Implementar estrategias de la innovación curricular para el aprendizaje efectivo a través de estrategias activas
Mentor : Alejandro Zisis Drinberg y Julio Castillo Narváez
Objetivo del Curso: Diseñar, implementar y evaluar estrategias de innovación curricular para un aprendizaje efectivo en torno a los actuales planteamientos y desafíos educativos.
La Gestión de la innovación curricular y educativa para la implementación de estrategias activo-participativas
Mentor: Macarena Gacitúa López
Objetivo del Curso: Desarrollar competencias que faciliten la gestión de la innovación curricular en contextos educativos que permitan la diversificación de alternativas de aprendizaje.
Trabajo colaborativo y ecosistema de la innovación en contextos educativos
Mentor: Ignacio Pizarro Espinosa
Objetivo del Curso: Crear entornos educativos colaborativos e innovadores para la cooperación e intercambio de experiencias y resultados de trabajo en estrategias activo participativas.
La transformación digital en la educación y su relación con estrategias activo-participativas
Mentor: Alejandro Zisis Drinberg y Julio Castillo Narváez
Objetivo del Curso: Desarrollar herramientas de transformación digital para la facilitación en la implementación de estrategias activo-participativas.
Docentes, profesores y equipos técnicos pedagógicos de organizaciones educativas.
En organizaciones del ámbito público y privado ejerciendo roles de liderazgo y encargadas o encargargados de áreas y también para formar parte de equipos de trabajo efectivos.
La universidad se reserva el derecho de suspender el diplomado si no hay al menos 15 alumnos. En ese caso, se reembolsará el total a los matriculados en aproximadamente 15 días hábiles, desde el aviso.
El diplomado se aprueba con un mínimo de asistencia a clases de un 85% a los encuentros en vivo. El desarrollo de las actividades formativas y sumativas contempladas en la plataforma virtual de aprendizaje es autónomo. Cada uno de los programas en los cuales se divide el Diplomado tiene una evaluación sumativa final, que se incluye en la calificación final. Las evaluaciones sumativas se califican con una escala de 1.0 (calificación mínima) a 7.0 (calificación máxima). Calificación mínima de aprobación es un 4.0.
¿Tienes dudas, necesitas orientación o quieres inscribirte en uno de nuestros diplomados? Completa el formulario y un asesor especializado se pondrá en contacto contigo para ayudarte en cada etapa del proceso.
